【基本信息】

职称：教授 专业：学前教育学

学历：研究生 学位：教育学博士

联系方式：lifeng376@126.com

【教育背景】

2011.09-2014.12 西南大学教育学部学前教育学专业 教育学博士

2005.09-2008.06 贵州师范大学教育科学学院教育学专业 教育学硕士

2002.09-2004.06 贵州师范大学历史与政治学院历史学专业 历史学学士（脱产进修）

1998.09-2000.06 贵州师范大学教育系 小学教育专业（自考）（脱产进修）

1993.09-1996.06 遵义地区中等师范学校

【工作经历】

1996.09-2005.06 遵义市正安县碧峰乡初级中学 教师

2008.07-2011.06 贵州师范大学学校办公室 干部、科长

2014.12-现在 贵州师范大学中文字日产幕2021狼人在线（原教育科学院） 教师、学前教育系主任

【研究方向】

学前教育基本理论（儿童生活世界）、幼儿园课程、儿童民间游戏

【开设课程】

《学前教育科研方法》、《儿童哲学》、《幼儿园课程改革研究》等

【科研成果】

（一）学术论文

1.李旭，张旭，杨金宇.论回归儿童天性的教育及教育焦虑的纾解——基于《种树郭橐驼传》的教育价值意蕴阐释[J].教育与教学研究，2023，（11）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

2.李旭.幼儿园“生活”何谓？——杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示[J].学前教育研究，2023，（10）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

3.李旭，梁文昕，康佳琦.儿童生活世界的“蒙蔽”与“敞亮”——绘本《公主的月亮》中儿童视角的方法进路[J].教育文化论坛，2022，（08）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

4.李旭.孩子为什么不愿去幼儿园[J].幼儿教育，2020，（09）。

5.李旭，周勇，康佳琦.儿童民间陀螺游戏的经验价值阐释、当下意义缺失及教育启示[J].当代教育论坛，2020，（05）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

6.李旭.先验·体验·经验：一则童年自我生活叙事的现象学反思[J].今日教育（幼教金刊），2020，（05）。（专栏文章）

7.李旭.电子媒介下的儿童生活世界——儿童生活世界现实困境之二[J].今日教育（幼教金刊），2020，（03）。（专栏文章）

8.李旭.现代制度设计中的儿童生活“碎片化”——儿童生活世界现实困境之一[J].今日教育（幼教金刊），2020，（01）。（专栏文章）

9.李旭.儿童视角：成人认识理解儿童的有效路径[J].今日教育（幼教金刊），2019，（12）。（专栏文章）

10.李旭，段丽红.从“一片叶子”到“寻梦环游”：儿童生活世界中死亡意义的叙事重构[J].教育学报，2019，（05）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

11.李旭，赵芳妮.乡村儿童生活世界认识路径优化——现象学与童年社会学视角的融合[J].学前教育研究，2019，（08）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

12.李旭，段丽红.“位育”视角下乡村幼儿园本土课程的内涵诠释、价值诉求及内容构建 [J].民族教育研究，2019，（05）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教师教学）》全文转载。

13.李旭.每个孩子都来自过去——儿童生活世界内涵诠释之二[J].今日教育（幼教金刊），2019，（11）. （专栏文章）

14.李旭.每个孩子都生活在当下——儿童生活世界内涵诠释之一[J].今日教育（幼教金刊），2019，（09）。（专栏文章）

15.李旭.人·文化·教育——基于人类文化传承路径的教育起源探索[J].学理论，2019，（02）。

16.李旭.丹麦电影《狩猎》中克拉尔的“谎言”迷局——兼论儿童生活世界的“蒙蔽”与“敞亮”[J].陕西学前师范学院学报，2018，（07）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

17.李旭，葛晓穗.存魅，祛魅，返魅：学前儿童哲学对话分析及因应思考[J].陕西学前师范学院学报，2018，（07）。

18.李旭.城镇化背景下安场镇儿童游戏生活的自传式民族志研究[J].教育文化论坛，2018，（03）；被人大复印报刊资料《青少年导刊》全文转载。

19.李旭.新型城镇化背景下儿童生活共同体的现实际遇及重构[J].四川师范大学学报（社会科学版），2017，（05）。

20.李旭. “战争类游戏”是洪水猛兽吗[N].中国教育报（学前教育周刊），2017-4-16。

21.李旭.从解构到重构：视域融合中的儿童生活叙事研究[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2016，（06）；被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载。

22.李旭，李静.现象学视域下儿童生活世界的含义及认识路径[J].全球教育展望，2014，（07）。

23.李旭，李静.基于“自我指导学习理论”的农村中小学教师职后培训模式[J].继续教育研究，2012，（04）。

24. 李旭，李静. “Gu Li”-Blooming on the Stage——Narrative Research on the Living World of Child J[J].Asian Social Science，2014（09）。

（二）专著

1.李旭.重构意义：乡村儿童生活世界图景[M].桂林：广西师范大学出版社，2024年第1版。

2.李旭.生命意义的探寻：儿童在园生活体验叙事研究[M].重庆：西南大学出版社，2022年第1版。

（三）教材

1.李旭，蔡敏，唐桂英：《0-3岁婴幼儿亲子活动设计与指导》，首都师范大学出版社，2021年6月。

2.李旭，刘晓红：《幼儿园课程》，西南大学出版社，2023年4月。

【科研课题】

1.2019年度奕阳教育研究院青年学者项目“‘乡村振兴战略’背景下乡村幼儿园本土课程开发研究——以贵州省为例”，主持人（已结项）；

2.2018年度国家社科基金一般项目“童年社会学视域下乡村儿童生活世界研究”（项目编号：18XSH001），主持人（已结项）；

3.2018年度贵州省教育厅高校人文社科硕士点项目“贵州省乡村幼儿园儿童在园生活空间研究”（项目编号：2018ssd11），主持人（已结项）；

4.2016年度省级本科教学工程建设卓越人才培养计划“卓越幼儿园教师人才教育培养计划”（项目编号：2016ZY2），主持人；

5.2015年度教育部人文社科项目“新型城镇化背景下儿童生活共同体研究——以贵州省为例”（项目编号：15XJC880007），主持人（已结项）。

【学术兼职】

中国学前教育研究会理事、学前教育基本理论专委会委员；中国人大报刊复印资料《幼儿教育导读》顾问；《教育文化论坛》《西部素质教育》编委；贵州省教育学会幼儿教育专委会常务理事，贵州省省级示范幼儿园评估专家，贵州省家庭教育指导中心核心专家库成员。

【获奖荣誉】

（一）获奖

1.贵州省第五届教育科学研究优秀成果三等奖；（排名第一）

2.2022年贵州省教育科学研究优秀成果二等奖；（排名第一）

3.第十四届贵州省哲学社会科学研究优秀成果三等奖。（排名第一）

（二）荣誉

荣获贵州省2020年度学术先锋。